阿谁指示我看见好意思的东谈主

◎作家：深圳市桂园中学初三（4）班 周棣琦 ◎素质憨厚：陈冬平

首次相遇便印象深切。他，直立在路旁，挺拔得犹如一棵松。玄色穿着，五官规章，俨然有拒东谈主沉除外的“威严”。莫得预想的是，他竟是阿谁指示我看见好意思的东谈主。

我初涉照相一转，有些眼能手低。四周景物在相机的拍摄下似乎暗澹无光，没啥鲜亮之处。相机快门一直处于“待机”景色，偶尔碰见色调显著的桃花、荷花、菊花，才会纪录下刹那间的“大富大贵”。

“诸多好意思景，莫得你想要的吗？”他的声息低沉而有穿透力。“太庸俗、太单调了！”我回话谈。“你仅仅莫得精心细心和证据欲望拆开。你只看见水池里的荷花争相灵通，却不曾细心到荷叶、浮萍在枯水季时自大的片片绿意；你发现了树上花朵的灵动标识，但你可能莫得细心到映衬着红花的万千绿叶随风拂动时如雨丝般的‘沙沙’声响；你洞悉了鱼儿跃出水面，沙鸥飞动汇集，但你有莫得细心到，在这繁盛盼愿背后，一池净水与一碧万顷的静谧之下，是感触良深、穿风林响呢？”

他的这番话，令我一时愣在原地，不知说些什么，只看见他自顾自地往前走去。

待我回过神来，向着他的标的追畴昔，相机牢牢合手在手中。天然他的阵势不快，然而停住时与我已有一段距离。但见不辽远闪出一个黑影，速率极快，一猛子钻入竹林中，奔着他所立足的石头而来。我定睛看去，是一只青色小鸟，落在他手指尖处。他从口袋中取出食品，一部分扔进水中，答谢“闻讯”而来的鱼群；另取一撮，报答沉迢迢赶来的鸟儿。此后，不经意地看向了不辽远的我。

我的心中一动，这不是一幅明暗对比、动静逢迎、东谈主与天然息争共处的好意思图吗！说时迟当时快，我下意志地按下快门，定格了刚才的刹那。我让他看了看这幅像片。他终于自大了浅笑，点了点头。

我俯下身子，向他深鞠一躬。这一面之识的生疏东谈主，指示我看见好意思的东谈主。他给我上了难得的一课，让我融会到生存中处处都有好意思，要善于不雅察、善于发现、善于念念考、善于捕捉。即使是微弱庸俗的事物，也蕴含着好意思的特点。

谢谢你，阿谁指示我看见好意思的东谈主。

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